قرآن در کامپیوتر

9) در حرکت بر مسیر خمیده، اگر بردار سرعت و بردار شتاب بر هم عمود نباشند، جهت و بزرگی سرعت (هر دو) تغییر می‏کنند.
درستO نادرست O
پاسخ:
درست است؛ در صورتیکه بردار سرعت و شتاب بر هم عمود نباشند، شتاب دارای مؤلفه‏ ی مماس بر مسیر و مؤلفه ‏ی عمود بر مسیر است.
مؤلفه‏ ی مماسی شتاب، اندازه ‏ی سرعت و مؤلفه ‏ی عمودی آن، جهت سرعت را تغییر می‏دهد.

10) شتاب برابر آهنگ زمانی تغییرات جابه‏جایی است.
درستO نادرست O
پاسخ:
نادرست است؛ شتاب آهنگ زمانی تغییرات سرعت است.

11) مؤلفه‏ای از شتاب که بر مسیر مماس است سبب تغییر جهت سرعت و مؤلفه‏ی عمود بر مسیر آن سبب تغییر اندازه‏ی سرعت می‏شود.
درستO نادرست O
پاسخ:
نادرست است؛ به پاسخ تمرین 1 توجه کنید.

12) اگر در یک بازه‏ی زمانی، سرعت متوسط صفر باشد، الزاماً جسم در آن بازه ساکن مانده است.
درستO نادرست O
پاسخ:
نادرست است؛ ممکن است در آن بازه جابه ‏جایی یعنی صفر باشد و یا هیچکدام صفر نباشند. یعنی متحرک در آن بازه زمانی به جای اول خود برگشته باشد.

13) جهت بردار شتاب به جهت بردار سرعت بستگی دارد.
درستO نادرست O
پاسخ:
نادرست؛ جهت بردار شتاب به جهت بردار تغییر سرعت بستگی دارد.

14) در چه صورتی می‏گوییم ذره‏‏ای در یک بازه‏‏ی زمانی در حرکت است؟
پاسخ:
اگر بردار مکان ذره ‏ای نسبت به یک دستگاه مختصات معین با گذشت زمان تغییر کند (تابع زمان باشد) می‏گوییم ذره نسبت به آن دستگاه در حرکت است.

15) سرعت متوسط بین دو لحظه و سرعت لحظه‏‏ای را تعریف کنید.
پاسخ:
سرعت متوسط بین دو لحظه برابر نسبت بردار جابه‏جایی به بازه‏ی زمانی بین آن دو لحظه است، سرعت متحرک را در هر لحظه یا در هر نقطه از مسیر حرکت، سرعت لحظه‏ی می‏نامیم؛ سرعت لحظه‏ای مشتق بردار مکان نسبت به زمان است.

16) آیا ممکن است در مسیر خمیده شتاب حرکت ثابت باشد؟
پاسخ:
بلی، شتاب حرکت، مستقل از مسیر حرکت است (مانند پرتابه در شرایط خلأ).

17) چگونه می‏توان نشان داد که متحرکی از نقطه‏‏ی معینی می‏گذرد یا خیر؟
پاسخ:
اگر مختصات نقطه‏‏ای در معادله‏ ی مسیر متحرک صدق کند، معلوم می‏شود که متحرک از آن نقطه می‏گذرد.

18) چگونه می‏توان با داشتن معادله‏‏های حرکت در دو بعد، سرعت حرکت را در یک لحظه به دست آورد؟
پاسخ:
با مشتق گرفتن از معادله‏‏های حرکت، نسبت به زمان مؤلفه‏‏های سرعت یعنی و بهدست می‏آید ، سرعت، برآیند این دو مؤلفه است و در نتیجه داریم:

، زاویه‏ی سرعت با محور است.

19) اگر شتاب متحرکی در به صورت باشد، شتاب آن در لحظه‏ی چه‏قدر است؟
پاسخ:

20) در حرکت ……… نمودار مکان - زمان خط راست است.
پاسخ:
یکنواخت بر خط راست

21) مساحت بین نمودار سرعت - زمان با محور زمان در دو لحظه برابر ……… بین آن دو لحظه است.
پاسخ:
جابه جایی

22) در حرکت ……… سرعت متوسط در بازه‏ی زمانی با سرعت لحظه‏‏ای برابر است.
پاسخ:
یکنواخت بر خط راست

23) در حرکت یکنواخت بر خط راست، نمودار سرعت - زمان ……… است.
پاسخ:
خط راستی موازی محور زمان

24) در حرکت شتابدار بر خط راست، نمودار مکان - زمان ……… است.
پاسخ:
منحنی

25) در حرکت شتابدار بر خط راست، سرعت متوسط بین دو لحظه برابر ……… است که نمودار مکان – زمان را در آن دو لحظه قطع می‏کند.
پاسخ:
شیب خطی

26) در حرکت بر خط راست با ……… سرعت متوسط بین دو لحظه از رابطه ‏ی به دست می‏آید.
پاسخ:
شتاب ثابت

27) در حرکت شتابدار بر خط راست، سرعت لحظه ‏ای برابر ……… بر نمودار مکان - زمان در آن لحظه است.
پاسخ:
شیب خط مماس

28) اندازه‏‏ی مساحت بین نمودار شتاب - زمان با محور زمان بین دو لحظه برابر ……… بین آن دو لحظه است.
پاسخ:
تغییر اندازه ی سرعت

29) در حرکت ……… ، شتاب متوسط با شتاب لحظه ‏ای برابر است.
پاسخ:
با شتاب ثابت

30) در نمودار شکل زیر، در بازه‏ ی صفر تا ……… ثابت و در بازه ‏ی تا شتاب ……… است.

پاسخ:
شتاب ـ صفر

31) در حرکت شتابدار، شتاب لحظه ‏ای برابر شیب ……… بر نمودار ……… است.
پاسخ:
خط مماس ـ سرعت ـ زمان

32) در سقوط آزاد، شتاب حرکت در راستای ……… و سوی آن به سمت ……… است.
پاسخ:
قائم ـ زمین (پایین)

33) در سقوط آزاد، سرعت در هر نقطه به هنگام بالا رفتن و برگشتن به آن نقطه ……… و ……… است.
پاسخ:
هم اندازه ـ غیرهم جهت

34) اگر متحرکی در مسیر مستقیم، در زمان‏های مساوی مسافت های مساوی را طی کند، حرکت آن الزاماً یکنواخت است.
درستO نادرستO
پاسخ:
نادرست؛ (ممکن است متحرک در بازه‏های زمانی مسافتهای یکسانی را طی کند ولی در این بازه‏ها سرعت تغییر کرده باشد.)

35) در حرکت بر خط راست با شتاب ثابت، بزرگی جابه جایی در هر ثانیه نسبت به یک ثانیه‏ی قبل از آن به اندازهی بزرگی شتاب حرکت اختلاف دارد.
درستO نادرستO
پاسخ:
درست؛ (در حرکت با شتاب ثابت، جابه جاییهای متحرک در زمان‏های مساوی و متوالی، تشکیل تصاعد عددی می‏دهند که قدر نسبت آن است. به ازای قدر نسبت این تصاعد برابر است.)

36) در حرکت برروی خط راست، کمیتهای برداریِ مکان، جابه جایی، سرعت و شتاب همه در یک راستا هستند.
درستO نادرستO
پاسخ:
درست؛

37) شتاب لحظه‏‏ای حد سرعت متوسط است وقتی کهبه سمت صفر میل کند.
درستO نادرستO
پاسخ:
نادرست؛

38) در حرکت یکنواخت بر خط راست، سرعت متوسط در هر بازه ‏ی زمانی با سرعت لحظه ‏ای برابر است.
درستO نادرستO
پاسخ:
درست؛

39) اگر جسمی را با سرعت اولیه‏ی در راستای قائم رو به بالا پرتاب کنیم در نقطه‏ی اوج، سرعت و شتاب آن صفر می شود.
درستO نادرستO
پاسخ:
نادرست؛

40) در پرتاب جسم رو به بالا و در شرایط خلأ، در نقطه ‏ی اوج، جهت سرعت و شتاب عوض می شود.
درستO نادرستO
پاسخ:
نادرست؛

41) در چه صورت نمودار مکان- زمان یک متحرک خط راستی، با شیب ثابت است؟
پاسخ:
در صورتیکه در حرکت بر خط راست سرعت ثابت باشد، نمودار مکان - زمان یک خط راست با شیب ثابت خواهد بود.

42) شکل روبهرو، نمودار مکان- زمان دو متحرک و را که در یک راستا در حرکت‏اند، نشان میدهد. چه اطلاعاتی را از شکل نمودارها، میتوان بهدست آورد؟ (اندازه‏ی شیب هر دو نمودار یک اندازه است.)

پاسخ:
چون نمودار هر دو متحرک خط راست با شیب ثابت است، هر دو حرکت، یکنواخت بر خط راست است. چون شیب هر دو نمودار به یک اندازه است، اندازه‏ی سرعت آنها یکسان است ولی شیب نمودارمنفی (سرعت متحرکدر خلاف جهت محور) و شیب نمودارمثبت (سرعت متحرکدر جهت محور) است، به عبارت دیگر دو متحرک در یک راستا و به طرف هم در حرکت‏اند.
دو متحرک در لحظه از کنار هم گذشته‏اند و متحرکدر لحظه‏یاز مبدأ عبور کرده است. در لحظه‏ی صفر دو متحرک در فاصله‏ی از هم قرار داشته‏اند.

43) شتاب متوسط بین دو لحظه و شتاب لحظه ای را به کمک نمودار سرعت - زمان تعریف کنید.
پاسخ:
شتاب متوسط بین دو لحظه برابر شیب خطی است که نمودار سرعت - زمان را در آن دو لحظه قطع کند. شتاب لحظه‏ای برابر شیب خط مماس بر نمودار سرعت - زمان در آن لحظه است.

44) در حرکت بر روی خط راست در چه صورت حرکت یک جسم تندشونده و در چه صورت کندشونده است؟
پاسخ:
در صورتی حرکت تند شونده است که سرعت و شتاب
هم جهت باشند. در صورتیکه سرعت و شتاب غیر هم‏جهت باشند، حرکت کندشونده است. بنابراین، در حرکت تندشونده، شتاب و سرعت یا هر دو مثبت و یا هر دو منفی‏اند و در حرکت کندشونده، یکی مثبت و دیگری منفی است.

45) شیب خط مماس بر نمودار مکان - زمان در هر نقطه و اندازه‏ی مساحت بین نمودار سرعت- زمان با محور زمان بین دو لحظه معرف چه کمیت‏هایی هستند؟
پاسخ:
شیب خط مماس بر نمودار مکان - زمان در هر نقطه معرف اندازه‏ی سرعت در آن نقطه است. اندازه‏ی مساحت بین نمودار سرعت- زمان با محور زمان، برابر اندازه‏ی جابه جایی بین دو لحظه است.

46) منظور از سقوط آزاد چیست؟ در سقوط آزاد چه وقت حرکت کندشونده و چه وقت تندشونده است؟
پاسخ:
وقتی جسمی در راستای قائم رو به بالا پرتاب شود یا در راستای قائم سقوط کند و در ضمن حرکت فقط نیروی گرانش بر آن وارد شود، حرکت آن را سقوط آزاد می‏نامیم. در سقوط آزاد اگر جسم رو به بالا پرتاب شود، حرکت آن کندشونده و اگر حرکت به طرف زمین باشد، حرکت آن تندشونده است.

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:49 ب.ظ

0 نظر

آزمون تشریحی زبان انگلیسی

1) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
You want to know why I’m leaving? I’m leaving ……… I’m fed up!
پاسخ:
because

2) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
I can’t make up my mind ……… to go or not.
پاسخ:
whether

3) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
We were delayed ……… of an accident.
پاسخ:
because

4) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
……… I got home, I took a bath.
پاسخ:
When

5) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
The journey, whether by road ……… rail, takes under four hours.
پاسخ:
or

6) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
……… I’d never been to Poland before, I bought a guidebook.
پاسخ:
As/Since

7) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
Mary was angry, ……… she did not get a good grade on the test.
پاسخ:
for

8) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
She has been in hospital ……… Christmas.
پاسخ:
since

9) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
……… she was making tea, I was watching TV.
پاسخ:
While

10) جاهای خالی را با when، while، as، since، for، because، or یا whether پر کنید.
This garden is not so beautiful ……… that one.
پاسخ:
as

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:48 ب.ظ

0 نظر

آزمون تشریحی دین و زندگی

1) از اینکه همه‏ی هستی در تلاش و تکاپو و تحول است خرد از تماشای این هستی .............................. و دل ................................
پاسخ:
به حیرت میافتد – غرق لذت و هیجان میشود.

2) در عرصه‏ی شناخت شناسی، اگر نگاهمان از سطح ظاهری پدیده‏ها برداشته شود و به تدریج عمیق و عمیقتر شود به .......................... میرسیم.
پاسخ:
حقیقت وجودی پدیده‏ها

3) در ارتباط با انواع علل، رابطه‏ی خداوند با جهان ................................ است.
پاسخ:
علت حقیقی

4) آیه‏ی شریفه‏ی «انتم الفقراء الی الله» خطاب به ................................ میباشد.
پاسخ:
مردم

5) آیه‏ی شریفه‏ی «وَ اِنْ یَشأیُذْهبکم و یأتِ بخلقٍ جدیدٍ» این موضوع استنباط میشود که توانایی خداوند در .................................... یکسان است.
پاسخ:
بردن و آوردن مخلوقات

6) آیه‏ی شریفه‏ی «و ما ذلک علی الله بعزیز» به ..................................... اشاره دارد.
پاسخ:
قدرت بر آفرینش

7) در راستای فهم مفاهیم قرآنی، واژه‏های «عزیز، الحمید» به ترتیب به معنای ................................... و ................................... میباشد.
پاسخ:
دشوار – ستوده

8) همه‏ی مخلوقات ، از جمله انسان، در ................................... و ................................... خود نیازمند خدا هستند.
پاسخ:
وجود – هستی

9) خداوند تنها وجودی است که ................................... است و در ................................... خود به دیگری نیازمند نیست.
پاسخ:
بی‏نیاز – هستی

10) اینکه هستی در ذات خود نیازمند خداست و به اراده‏ی او وابسته است در حالی که خود بی‏نیاز و مستقل از هر چیزی است وصف ............................... را برای هستی و ................................. را برای خداوند مطرح میکند.
پاسخ:
واجب الوجود بالغیر – واجب الوجود بالذات

11) واقعیت داشتن و موجود بودن یکی از معانی .................................... است.
پاسخ:
حق

12) درست بودن یک سخن و ارزشمند بودن موضوعات، معنای دیگر ................................... است.
پاسخ:
حق

13) برترین حق و واقعیت ............................... است که هر حقیقت دیگری حق بودن خود را از او میگیرد.
پاسخ:
خداوند

14) هر یک از ما با تمام وجود و در نهانی‏ترین لایه‏های خویشتن خویش خدا را مییابیم و این نوع شناخت ............................... گفته میشود.
پاسخ:
علم حضوری

15) در عرصه‏ی شناخت شناسی، ................................ وجود دارد که یکی از راه ‏های شناخت خداوند درک نیازمندی جهان در هستی خود به ................................... .
پاسخ:
راه‏های متفاوتی - خداست

16) از اینکه وجود و هستی ما از ذات ما سرچشمه نمیگیرد و حقیقت پدیده‏ها مساوی با هستی نیست، موضوع ............................ را خاطرنشان میسازد.
پاسخ:
ممکن‏الوجود بالذات

17) ذات انسان میتواند ........................ و میتواند ............................... ذات گیاه ، حیوان و هر چیز دیگری نیز این چنین است.
پاسخ:
باشد - نباشد

18) اگر موجود بودن جزء ذات ما قرار داشته باشد و ما همواره لباس هستی بر تن داشتیم در این صورت ویژگی ما ............................ بود و از حالت .......................... خارج می‏شدیم.
پاسخ:
واجب‏الوجود – پدیده بودن

19) ............................. برهان امکان (نیازمندی جهان به خدا) این است که، در عین حال که ذات ما و اشیای پیرامون ما مساوی با موجود بودن نیست، این واقعیت را هم نمیتوانیم انکار کنیم که اکنون هستیم.
پاسخ:
مقدمه‏ی اول

20) هر چیزی که وجودش از خودش نباشد برای موجود بودن .................................
پاسخ:
نیازمند دیگری است.

21) با توجه به اینکه .............................. ما و هیچ یک از موجودات پیرامون ما از خودمان نیست و در عین حال اکنون هستیم در مییابیم کسی به ما هستی بخشیده که خودش .................................. نبوده و هستی .............................. بوده است.
پاسخ:
موجود بودن – پدیده – عین ذاتش

22) ................................... ، هستی عین ذاتش میباشد و .................................. است.
پاسخ:
خداوند – واجب‏الوجود

23) نیازمندی موجودات به خداوند هم در .................................... و هم در ................................... میباشد.
پاسخ:
پیدایش – بقا

24) رابطه‏ی خداوند با مخلوقات شبیه رابطه‏ی ................................ آن است.
پاسخ:
منبع نور با انوار

25) وجود موجودات جهان به خداوند وابسته است، همین که ................................. موجودات خلق میشوند و چون ................................. آنها هستی خود را از دست میدهند.
پاسخ:
اراده کند – اراده کند

26) در قرآن کریم صفت .......................... به خداوند نسبت داده شده و صفت ................................. به انسانها و سایر مخلوقات و این صفات هیچگاه جابه جا نمیشوند.
پاسخ:
غنی – فقر

27) هنگامی که انسان فقر و نیازمندی خود را در مقابل خدا بهتر حس کند ......................... ، ............................. و ............................. در مقابل خداوند افزایش مییابد.
پاسخ:
بندگی – عبودیت – تسلیم پذیریش

28) هر قدر خداوند موجودات کاملتر و قویتر بیافریند و به هرمیزان که ......................... ، ............................. و ............................ بیشتری عطا کند، نه تنها خدا ............................... و آنها .................................. نمیشوند، بلکه بر ................................ آنها افزوده میشود.
پاسخ:
دانش – قدرت – حیات – فقیرتر – غنیتر – فقر

29) فقر به معنای ................................ است.
پاسخ:
نیازمندی

30) از آیه‏ی شریفه‏ی «کلّ من علیها فان» این موضوع برداشت میشود که .................................... یک قانون عام و فراگیر است.
پاسخ:
مرگ

31) از آیه‏ی شریفه‏ی «ویبقی وجهُ ربّک» این مطلب استفاده میشود که به کسی جز خدا تکیه نکنیم که همه ..............................
پاسخ:
فناپذیرند

32) عبارت شریفه‏ی «ذوالجلال و الاکرام» در مورد ............................... میباشد و این موضوع را که جلال الهی همراه با .......................... است را بیان میکند.
پاسخ:
خداوند – رحمت و رأفت

33) موجودی که اصل وجودش از خداست نمیتواند مستقل از او باقی بماند و دوام یابد بیانگر این است که ................................... نمیشود.
پاسخ:
ممکن الوجود بالذات واجب الوجود بالذات

34) ................................. است که حقیقتش عین نور و روشنایی است و هر چیزی به نور او روشن و به وجود او وابسته است.
پاسخ:
خداوند

35) بیت «ای به ره جستجوی ، نعره زنان دوست دوست
گربه حرم ور به دیر، کیست جز او، اوست اوست»
از ............................... و خطاب به ................................. میباشد.
پاسخ:
حکیم سبزواری – جستجوکننده‏ی خدا

36) این که انسان در هر چیزی خدا را ببیند ، هدفی امکانپذیر و در دسترس است ولی با ................................. تحقق مییابد.
پاسخ:
پاکی و صفای فطری قلب

37) بر اساس سخن امام علی (ع) خداوند با ................................. خود برای آفریدگان تجلی کرد.
پاسخ:
آفرینش

38) حدیث شریف «ما رأیتُ شیئاً الاّ و رأیتُ اللهَ قبلَه و بعدَه و معه» از ................................. و بیانگر ................................. است.
پاسخ:
امام علی (ع) – تجلی خداوند در جهان

39) از آیه‏ی شریفه‏ی «و ِللّه المشرق و المغرب فاینما تُوَلّوا فَثَمَّ وجُه الله» این مفهوم برداشت میشود، هر کار که به فرمان خدا باشد ................................. و ................................. است.
پاسخ:
وجه الله – عبادت

40) ابیات «دوست نزدیکتر از من به من است
وین عجبتر که من از وی دورم
چه کنم با که توان گفت که دوسـت
در کنــار مـن و مـن مهـجـورم»
با آیهی شریفه‏ی ................................. ارتباط معنوی دارد.
پاسخ:
و نحن اقرب الیه من حبل الورید

41) ..................................... مهمترین اعتقاد دینی و پایه و اساس آن است. بدون اعتقاد به ..................................... ، هیچ اعتقاد دینی دیگر ارزش و اعتبار ندارد.
پاسخ:
توحید - توحید

42) نگرش ..................................... بر تمام ..................................... سایه افکنده و مانند روحی در پیکره‏ی معارف دینی حضور دارد و به این پیکره ..................................... میبخشد.
پاسخ:
توحیدی – آیات قرآنی – حیات

43) امروزه اعتقاد به توحید، اعتقادی به فراگیر میان انسانهاست و غالب انسانها خود را ..................................... میدانند.
پاسخ:
خداپرست

44) از دیدگاه دین ، ..................................... جهت دهنده به سایر اعتقادات و نیز اعمال ما در زندگی میباشد.
پاسخ:
جهان بینی توحیدی

45) در عصر حاضر، ................................... و ..................................... در زندگی انسان به چشم میخورد.
پاسخ:
عدم تجلی – ظهور دیدگاه توحیدی

46) تقابل و مبارزه‏ی میان ......................... و ..................................... از سپیده دم تاریخ انسان تاکنون وجود داشته است.
پاسخ:
حق و باطل

47) از دیدگاه قرآن کریم چون خداوند ..................................... است چگونه میتواند فرزندی داشته باشد در صورتی که برای او همسری نبوده است.
پاسخ:
پدیدآورنده

48) از آیه‏ی شریفه‏ی «خالقُ کلّ شیء فاعبدوه و هو علی کلّ شیءٍ وکیل» این موضوع دریافت میشود که هم .................... به دست خداست و هم .................................. .
پاسخ:
آفرینش – بقاء موجودات

49) آیه‏ی شریفه‏ی «ما لهم من دونه من ولیّ» بیانگر ......................... میباشد.
پاسخ:
توحید در ولایت

50) از آیه‏ی شریفه‏ی «و لا یشرک فی حکمه اَحَداً» موضوع توحید در ......................... و ........................... استنباط میشود.
پاسخ:
ربوبیت – تدبیر

51) از مراتب و درجات توحید نظری میتوان به توحید .................. و .................... و ................................ اشاره کرد.
پاسخ:
ذاتی –افعالی- صفاتی

52) توحید به معنای ...................... و ................................. است و اعتقاد به توحید، یعنی اعتقاد به این که خداوند ................. است و .................. و ................... ندارد.
پاسخ:
یگانگی – بی‏همتایی – یگانه – شریک - همتایی

53) ............................ این است که خداوند در ذات خود یکتاست و مثل و مانند ندارد.
پاسخ:
توحید ذاتی

54) ..........................بدان معناست که دو یا چند خدا که هیچ کدام مخلوق نیستند،هر کدام خالق بخشی از جهان میباشند یا به طور دسته جمعی آن را آفریده اند.
پاسخ:
شرک ذاتی

55) اعتقاد به ................................... در برخی جوامع ابتدایی که شناخت اندکی در روابط میان پدیده‏ها و قانونمندی واحد جهان داشتند، رواج داشت.
پاسخ:
خدایان متعدد

56) گرایش به یک مبدأ و منشأ قدرت، زیبایی و خیر در جهان به طور ..................................... در انسان وجود دارد.
پاسخ:
فطری

57) یکپارچگی ،هماهنگی ، انسجام و ارتباط غیرقابل گسست میان مجموعه‏ی اجزای جهان و قوانین واحد حاکم، وجود ........................ را برای آن ضروری میداند.
پاسخ:
خدای واحد

58) .......................... ، کمال مطلقی است که همه‏ی کمالات و زیبایی‏ها و خوبی‏ها را داراست.
پاسخ:
خداوند

59) نیاز داشتن به دیگران نشانه‏ی ..................................... است.
پاسخ:
نقص

60) هر موجودی که در کارهای خود نیازمند ............................ باشد، آن موجود .................................... است.
پاسخ:
شریک - ناقص

61) خداوند که موجودی کامل و بدون نقص است، در کارهای خود نیاز به ..................................... ندارد.
پاسخ:
شریک

62) اعتقاد به این که هیچ موجودی در کارهای خود بینیاز و مستقل از خداوند نیست و تمام آثار آنها نیز از خداست بیانگر ..................................... میباشد.
پاسخ:
توحید افعالی

63) نه تنها وجود ما از خداست، بلکه ................. و .................... ما در انجام کارها نیز از خداست و همه‏ی موجودات در کارهای خود نیز وابسته به اویند.
پاسخ:
نیرو - توان

64) عبارت «بِحَوْلِ اللهِ و قُوَّته اَقومُ و اَقْعُدُ» بیانگر توحید ..................................... میباشد.
پاسخ:
افعالی

65) وقتی میگوییم گرمی آفتاب و روشنایی آن از خداست به این معناست که آفتاب روشنی و گرمی میدهد اما با .................................
پاسخ:
اراده‏ی خداوند

66) توحید درمالکیت ، توحید در ولایت و توحید در ربوبیت از فروعات..................................است.
پاسخ:
توحید افعالی

67) اگر کسی بپندارد که خداوند جهان را آفریده ، اما دیگری را هم در مالکیت آن شریک خود قرار داده، گرفتار ............................. شده است.
پاسخ:
شرک در مالکیت

68) اگر خداوند اجازه‏ی مالکیت به مخلوقات خود میدهد، این مالکیت در کنار مالکیت خداوند نیست،بلکه ................................. است.
پاسخ:
نسبت به مخلوقات دیگر

69) اگر خداوند اجازه‏ی مالکیت به مخلوقات خود میدهد
رابطه‏ی این دو مالکیت ..................................... است.
پاسخ:
طولی

70) هیچ موجودی در پیشگاه خداوند صاحب هیچ چیزی نیست و همه ..................................... هستند.
پاسخ:
فقیر الی الله

71) آیه‏ی شریفه‏ی « ... و لَم یکُن له شریکٌ فی الملک» بیانگر ..................................... میباشد.
پاسخ:
توحید در مالکیت

72) از این که تصرف در جهان حق و شایسته‏ی خداوند است ناظر به ..................................... است.
پاسخ:
توحید در ولایت

73) در قلمرو توحید افعالی، خداوند بخشی از ولایت خود را به دیگری نمیدهد و او در همه حال ، ..................................... است.
پاسخ:
ولیّ همه‏ی مخلوقات

74) این که تدبیرو پرورش همه‏ی مخلوقات تنها در اختیار خداست، بُعد ..................................... را بیان میکند.
پاسخ:
توحید در ربوبیت

75) قرآن کریم بر ..................................... تأکید بسیار میکند و همواره تذکر میدهد که ..................................... و پروردگار همه‏ی موجودات خداوند است. زیرا بسیار اتفاق میافتد که انسان نقش تدبیر و مدیریت و ربوبیت خداوند را..................................... و تدبیر و مدیریت خود یا سایر انسانها و مخلوقات را ..................................... قرار میدهد.
پاسخ:
توحید در ربوبیت – ربّ – فراموش میکند – اصل و اساس

76) ..................................... بدین معناست که انسان در کنار تدبیر الهی، برای تدبیر خود یا سایر مخلوقات حسابی جداگانه باز کند.
پاسخ:
شرک در ربوبیت و تدبیر

77) از نظر جهان بینی الهی، رابطه ی توحید افعالی با اراده و اختیار انسان رابطه‏ای ..................................... است.
پاسخ:
طولی

78) اعتقاد به این که باغبان و مدیریتش همه از آن خدا و در تدبیر خداست بیانگر ..................................... میباشد.
پاسخ:
توحید در ربوبیت

79) آیه‏ی شریفه‏ی «اَفراَیتم ما تَحْرُثونَ ءَ اَنتُم تَزرَعونَه اَم نَحنُ الزّارِعونَ» خطاب به ..................................... میباشد.
پاسخ:
طاغیان

80) آیه‏ی شریفه‏ی «اَفراَیتم ما تَحرُثونَ ءَ اَنتم تَزرَعونَه اَم نَحنُ الزّارعون» بیانگر توحید ..................................... است و رابطه ‏ی زراعت کشاورز و خداوند رابطهی ..................................... می‏باشد.
پاسخ:
افعالی – طولی

81) اعتقاد به این‏که میان ذات خداوند و صفات او و میان صفاتش با یکدیگر جدایی و دوگانگی نیست و صفاتش عین .................... میباشد ، بیانگر توحید ............................... است.
پاسخ:
ذاتش – صفاتی

82) امام علی(ع) توحید ................................ را عالیترین مرتبه‏ی توحید میشمارد که نیازمند ................................... عمیق‏تری است.
پاسخ:
صفاتی - معرفت

83) در ارتباط با موجودات و آثار مستقل و غیرمستقل آنها، بُعد .................................... مورد بحث و احیاناً مورد قرار میگیرد.
پاسخ:
توحید افعالی

84) برخی فکر میکنند که اگر گرما، روشنایی و شفابخشی را از آتش، خورشید و دارو بدانند دچار ..................................... شده‏اند.
پاسخ:
شرک افعالی

85) کسانی که میگویند خداوندگرما را همراه با آتش ایجاد می‏کند، روشنایی را همراه با خورشید و شفا را همراه با دارو به موضوع ..................................... در تأثیر عوامل طبیعی اعتقاد دارند.
پاسخ:
روش و عادت خدا

86) برخی گمان میکنند، اگر کسی نیازهای خود، از جمله شفای بیماری را از رسول خدا (ص) و سایر اولیای دین بخواهد و آنان را توانا در برآوردن نیازها بداند، گرفتار ..................................... شده است.
پاسخ:
شرک

87) ازدیدگاه معارف اسلامی اگر کسی پس از رحلت پیامبران و اولیای الهی نیاز خود را به پیشگاه آنان ببرد و رفع نیازهای خود را از آنها بخواهد، به موضوع ..................................... و .....................................اعتقاد دارد.
پاسخ:
تجرد روح – تأیید توحید افعالی

88) این که قرآن کریم عسل را داروی شفابخش میداند مؤید ..................................... است.
پاسخ:
علت واقع شدن موجودات مادی

89) ..................................... فرموده است: «من به اذن خدا از خاک پرنده خلق میکنم و در آن میدمم و آن خاک پرنده
میشود.» مؤید ..................................... است.
پاسخ:
حضرت عیسی (ع) – توحید افعالی

90) کسی که برای تأکید بر ..................................... بخواهد هرگونه اثر را از موجودات سلب کند، خود گرفتار شرکی عظیمتر شده است.
پاسخ:
توحید افعالی

91) ..................................... فرموده است: «اوست که به من طعام میدهد، سیرابم میکند، در هنگام بیماری شفایم میبخشد، اوست که مرا میمیراند و زنده میکند.» بیانگر ..................................... است.
پاسخ:
حضرت ابراهیم (ع) – تأثیر موجودات

92) خداوند برای شفابخشی فقط از یک راه که همان دارو باشد، استفاده نمیکند بلکه در کنار راه‏های .................
راه‏های................... را هم قرار داده که وسیله‏ی این راه‏ها ..................................... یا ..................................... که مراحلی از ..................................... و ..................................... را پیموده اند و خداوند آنان را وسیله و طریق شفابخشی قرار داده است.
پاسخ:
مادی – معنوی – فرشتگان – انسانهایی – کمال – بندگی

93) انسان ..................................... که با تربیت نفس خود در توحید افعالی به یقین رسیده و همواره و درهمه حال آن را در خاطر دارد، وقتی دارویی مصرف میکند و شفا مییابد، در همان حال توجه دارد که این اثرگذاری را خداوند به دارو عنایت کرده است.
پاسخ:
موحد

94) عبارت «مَن لَم یَشکُر المَخلوقَ لَم یَشکُرِ الخالِقَ» بیانگر تشکر از ..................................... درطول شکرگزاری از خداوند است.
پاسخ:
انسان

95) حقیقت انسان ..................................... اوست که ..................................... هم وابسته به اوست.
پاسخ:
روح – حیات بدن

96) ..................................... پس از مرگ زنده است و از حال مردمان در دنیا خبر دارد.
پاسخ:
روح

97) آن انسانی که در دنیا خود را مهذّب کرده و به کمال رسانده است روح او پس از مرگ، نه تنها از حصار بدن آزاد میشود، بلکه از جانب خداوند واسطه‏ی برخی ..................................... و ..................................... می‏گردد.
پاسخ:
فیض‏ها – کرامت‏ها

98) آنان که با ..................................... و ..................................... و پیمودن ..................................... مراحل کمال را می‏پیمایند و پله پله در آسمان وجود بالا میروند و به قرب الهی میرسند، پاداشهایی دریافت میکنند.
پاسخ:
ایمان – عمل صالح – صراط مستقیم

99) کسانی که تفاوتی میان وجود مقدسی چون پیامبر (ص) و سالکان راه کمال با انسانهای معمولی و حتی انسانهای شرور و گنه‏کار نمیبینند، ..................................... پیامبر (ص) و سالکان را نفی میکنند.
پاسخ:
کرامت

100) نظام خلقت مبتنی بر ..................................... است و انسانی که در مسیر بندگی پیش رود، منزلتی مییابد اشیای وابسته به او خواص دیگری پیدا میکند و این جزء قانونمندی ..................................... و زیبایی ..................................... است.
پاسخ:
حق – الهی – نظام جهانی

101) قرآن کریم خبر میدهد که ..................................... پیراهن خود را به برادران داد تا به پدر برسانند ..................................... نیز پیراهن را بر چشم کشید و بینایی خود را باز یافت و این عنایت در اثر ..................................... بوده است.
پاسخ:
حضرت یوسف (ع) – حضرت یعقوب (ع) – بندگی

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:48 ب.ظ

0 نظر

آزمون تشریحی ادبیات فارسی

1) این مصراع را به دو صورت بخوانید و معنی کنید. «نروم جز به همان ره که توام راه نمایی»
پاسخ:
نروم جز به همان ره که تو     ام       راه ،      نمایی
                                نهاد   متمم    مفعول        فعل
تو راه را به من نشان بدهی.
نروم جز به همان ره که تو      ام           راهنما        یی
                                 نهاد مضاف الیه      مسند فعل اسنادی
(= هستی) تو راهنمای من باشی.

2) مفهوم این آیه‏ی قرآن در کدام بیت سنایی آمده است؟ «تُعزُّ مَن تَشاء و تُذِلُّ مَن تشاء»
پاسخ:
ترجمه‏ی آیه: هر کس را که بخواهی، عزیز میکنی و هر کس را که بخواهی، خوار میکنی. مفهوم آیه کاملاً با مصراع دوم بیت ششم یکسان است: «همه بیشی تو بکاهی؛ همه کمّی تو فزایی»

3) نیایش‏های امام سجاد (ع) چه مفاهیم و موضوعاتی را در خود دارد؟
پاسخ:
علاوه بر نیایش‏های لطیف و زیبا، لبریز از معارف و آموزشهای اخلاقی و اجتماعی است.

4) «گردن استکبار برافراختن» چه مفهومی دارد؟
پاسخ:
خود را در نظر دیگران بزرگ و مهمّ جلوه دادن.

5) در بیت پنجم مناجات، چند کلمه به آیه‏هایی از قرآن تلمیح دارد؟
پاسخ:
تمامی واژه‏ها به جز «سُرور»؛ بنابراین میشود، هفت واژه.

6) چرا سنایی میگوید: «نتوان شبه تو گفتن»؟
پاسخ:
زیرا تصوّر و نیروی خیال ما هم نمیتواند، وجودی شبیه خدا را در نظر آورد.

7) واژه‏ی «همه» در بیت دوم و ششم چه نوع کلمه‏ای است؟
پاسخ:
واژه‏ی «همه» در بیت دوم، ضمیر مبهم است و نقش قید دارد تقریباً به معنی «فقط» یا «همواره» امّا در بیت ششم در هر چهار مورد، صفت مبهم است به معنی «تمام» یا «هر».

8) معنی این جمله ها را بنویسید.
«حصار بردباری مرا در هم بشکند؛ پرده‏ی عفاف و عصمت چاک زند؛ از چراغ هدایت به دور افتم؛ پای بطلان بر عنوان حق گذارم؛ در تیه گمراهی و ضلالت سرگردان سازم.»
پاسخ:
حصار بردباری مرا در هم بشکند: نیروی تحمل و صبر مرا از بین ببرد.
پرده‏ی عفاف و عصمت چاک زند: پاکدامنی و بیگناهی را از بین میبرد.
از چراغ هدایت به دور افتم: از راهنمایی خداوند محروم شوم.
پای بطلان بر عنوان حق گذارم: حقّی را باطل و نادرست جلوه بدهم.
در تیه گمراهی و ضلالت سرگردان سازم: گمراه و حیران کنم.

9) «آتش نخوت و غرور به خرمن اعمال من درنیندازی» یعنی چه؟
پاسخ:
آتش نخوت به خرمن اعمال من درنیندازی: به سبب غرور و خودخواهی، پاداش کارهای خوب مرا نادیده نگیری.

10) شعر «حسن و هستی» چه نوع شعری است؟ دلیل آن را بیان کنید.
پاسخ:
رباعی است، زیرا قافیه‏های آن در مصراعهای اول، دوم و چهارم است و آهنگ هر مصراع آن، شبیه «لا حول و لاقوه الاّ بالله» است.
تفاوت آن با دو بیتی فقط در آهنگ است، چنان که نخستین هجا (بخش) در رباعی= صامت+ مصوت بلند
یا صامت+ مصوت+ صامت، ولی در دو بیتی واجهای نخستین بخش هر مصراع= صامت + مصوت کوتاه

11) اِشکال تقسیم آثار ادبی بر اساس شکل و قالب چیست؟
پاسخ:
اولاً، سیر تحولات عاطفی شاعر را در طول حیات نشان نمی‏دهد؛ ثانیاً، داوری درباره‏ی ارزشهای عاطفی و معنوی آثار ادبی را دشوار میسازد.

12) ادبیّات، از جهت موضوع و محتوا و بار عاطفی، به چند بخش تقسیم شده است؟
پاسخ:
غنایی، تعلیمی، حماسی و نمایشی

13) تفاوت حماسه‏ی طبیعی با حماسه‏ی مصنوع در چیست؟
پاسخ:
حماسه‏ی طبیعی را ملّتی در طول قرنها میسازد امّا حماسه‏ی مصنوع را شاعر، از فکر خود اِبداع میکند.

14) مفهوم این عبارت چیست؟ «داستانهای مدوّن کتبی یا شفاهی که ظاهراً از بعضی وقایع خارجی نشئت گرفته‏اند»
پاسخ:
داستانهای مرتّب شده که گاهی سینه به سینه نقل میشود و گاهی نوشته شده است و موضوع آنها اشاره‏ای است به حوادثی که در زندگی آن ملّت اتفاق افتاده است نه عیناً بلکه به شکلی خاص.

15) دو حماسه‏ی مصنوع را نام ببرید.
پاسخ:
خاوراننامه، ظفرنامه

16) زمینه‏های حماسه را نام ببرید.
پاسخ:
داستانی، قهرمانی، ملّی و خرق عادت

17) زمینه‏ی خرق عادت در چه موردی است؟
پاسخ:
مربوط به حوادثی است که عقلاً در طبیعت اتفاق نمیافتد و حالت جادویی و غیرعادی دارد؛ مانند: وجود سیمرغ یا گذر سیاوش از آتش

18) حماسه‏ی دینی چه نوع حماسه‏ای است؟
پاسخ:
بر اساس حوادثی است که در زندگی قهرمانان و بزرگان دین اتفاق افتاده است.

19) آیا حماسه‏ها همه به شعر هستند؟
پاسخ:
حماسه‏ها، گاهی هم به نثر هستند، مانند شاهنامه‏ی ابوالمؤیّد، شاهنامه‏ی ابومنصوری، اخبار رستم، حمزه‏نامه و ابومسلم‏نامه

20) فایده‏ی اصلی تقسیم‏بندی آثار ادبی بر اساس محتوا چیست؟
پاسخ:
علل ضعف یا نیرو یافتن انواع ادبی را در دوره‏ای خاص نشان میدهد و یا به شناخت آن کمک میکند.

21) حماسه‏های ایرانی بر چه ارزشهایی مبتنی است؟ (بر پایه‏ی چه ارزشهایی بنا شده است؟)
پاسخ:
فقط داستان مبارزات و پیروزیهای ایرانیان نیست، سرگذشت ملّتی است در طول قرون و نمودار فرهنگ و اندیشه‏ی آنان و نیز نشاندهنده‏ی مردانگی و پیکار آنان در راه آزادگی، شرافت و فضیلت.

22) چه شباهتی میان انقلاب کبیر فرانسه و قیام کاوه‏ی آهنگر وجود دارد؟
پاسخ:
در هر دو انقلاب، ابتدا توده‏ی مردم عادی قیام کردند.

23) چرا شاعر میگوید: «به جمشید بر، تیره‏گون گشت روز
همی کاست زو فرّ گیتی فروز»؟
پاسخ:
برای این که جمشید، ادّعای خدایی کرد.

24) ماران دوش ضحّاک مظهر چه خصلتی بودند؟
پاسخ:
«ماران دوش ضحّاک» مظهر خوی و خصلت شیطانی بودند.

25) نخستین چاره اندیشی مردم در مقابل ضحّاک چه بود؟
پاسخ:
مردم در دربار ضحّاک به عنوان آشپز رخنه کردند و هر روز یک جوان را نجات میدادند.

26) پرورش یافتن فریدون در غار به هنگام کودکی شبیه پرورش یافتن کدام پیامبر بزرگ الهی بود؟
پاسخ:
پرورش یافتن فریدون شبیه حضرت ابراهیم (ع) بود اما انعقادِ نطفه و تولّد او، شبیه حضرت موسی (ع) بود.

27) در این مصراع، مرجع ضمیر «او» کیست؟ «سپردید دلها به گفتار اوی»
پاسخ:
مرجع ضمیر ضحّاک

28) مصراع دوم این بیت، کدام ضرب‏المثل را به یاد میآورد؟ «ببارید چون ژاله ز ابر سیاه
کسی را نبُد بر زمین، جایگاه»
پاسخ:
جای سوزن انداختن نبود.

29) به نظر نویسنده، شاهنامه چگونه کتابی است؟
پاسخ:
«شاهنامه» کتابی است در خورِ حیثیّت انسانی

30) «داد و دهش» چه معانی‏ای دارد؟
پاسخ:
(مشتق مرکّب = داد + و + ده + ِ ش) به معنی «عدالت» است (لغتنامه‏ی دهخدا) اما اگر دو واژه بدانیم:«داد: عدالت» و«دهش: بخشش»

31) مقصود از«جدایی، نی و نیستان» چیست؟
پاسخ:
«نی» نماد یا استعاره از هر انسان یا موجودی است که به این آگاهی برسد که از پیشگاه خداوند دور شده است. «نیستان»، استعاره از محضر و ذات خداوند است و «جدایی»؛ یعنی، دور شدن انسان از محضر پروردگار

32) معنی این بیت، با کدام‏‏‏ یک از ابیات نی‏نامه همانند است؟
«ما ز دریاییم و دریا می‏‏‏رویم
ما ز بالاییم و بالا می‏‏‏رویم»
پاسخ:
با بیت چهارم عیناً یکسان است: «هر کسی کاو دور ماند از اصل خویش/ باز جوید روزگار وصل خویش»

33) در بیت پنجم کدام ویژگی«نی» مطرح شده است؟
پاسخ:
«نی» وسیله‏ا‏‏‏‏ی است که هر کس می‏‏‏‏تواند شادی یا اندوه خود را از زبان آن باز گوید و در حقیقت، ناله و نوای نی، نشان دهنده‏ی راز درون نوازنده است.

34) در بیت یازدهم مقصود از دو واژه‏ی«پرده‏ها» چیست؟
پاسخ:
«پرده‏ها» در آغاز مصراع، به معنی «آهنگ‏‏‏‏ها»ست و پس از آن به معنی خود «پرده یا حجاب» است اما پرده ‏‏‏‏دریدن در این جا کنایه است از «افشاگری و برمَلا کردن راز»

35) منظور از«تو» در مصراع«تو بمان، ای آن که چون تو پاک نیست» چیست؟
پاسخ:
«تو» در حقیقت، معشوق همه‏ی عارفان؛ یعنی، پروردگار است و در شرح مثنوی شریف، نوشته‏ی مرحوم فروزانفر نیز دقیقاً همین نکته آمده است، اما بعضی از شارحان مثنوی مانند مرحوم محمدتقی جعفری، مجازاً آن را «عشق» گرفته‏اند.

36) چرا نی‏نامه‏ی مولانا نوعی نیایش تلقی شده است؟
پاسخ:
مطابق آن‏‏‏‏چه در ابتدای مقدّمه‏‏‏‏ی نی‏نامه در کتاب هم آمده است «روح نیایش و توجّه به حق، در تار و پود آن نهفته است» در حقیقت راز و نیاز با خداست به صورت غیر مستقیم.

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:48 ب.ظ

0 نظر

دستور attrib

Most file commands in TCC include the /A: switch, which allows you to select files for the command to process based on their attributes. These switches all use the format /A[:][-+]RHSAD. The colon after /A is optional in DIR, FFIND, and SELECT, but is required in all other commands. The characters after the /A: specify which attributes to select, as follows:

Most فرماندهىهایى TCC پرونده which کدامى شما که پرونده‌هایى که برای فرماندهى بر نسبتهاى آنها. All اینها تعویضها. روده بزرگ اختیارى و ولی مورد نیاز در فرماندهىهاى دیگرى همه. منشها که follow R H پنهان شده. دستگاه S. Archive. . نسبتهاى تمدید شده در دسترس همچنین پایین بر حجمهایى NTFS هستند.

R Read-only

H Hidden

S System

A Archive

D Directory

On NTFS volumes, the extended attributes below are also available.

E Encrypted

C Compressed

I Not content-indexed

L Symbolic link or Junction (reparse point)

N Normal (cannot be used for file selection)

O Offline

P Sparse file

T Temporary

The N (normal) attribute is not stored on disk. It is dynamically generated by the operating system if none of the other attributes is set. Its use for file selection is not supported in either commands or variable functions.

N عادى نسبت انبار کرده is نمىشود قرص. آن دستگاه عامل (کامپیوتر) به وجود آورده مىشود هیچى از نسبتهاى دیگر مستقر شده نمىشود. Use گزینش پرونده فرماندهىهایى یا وظیفه‌هاى تغییر پذیرى پشتیبانی کرده is نمىشود

If no attributes are listed at all (i.e., /A:), the command will process all files, and (where applicable) all subdirectories, including hidden and system files and directories.

No نسبتهایى فهرست شده all فرماندهى all پرونده‌ها را پردازش کرد و به کار بردنی All دفتر راهنماى فرعى پنهان شده و دستگاه پرونده‌هایى و دفتر راهنما.

If attributes are combined, all the specified attributes must match for a file to be selected. For example, /A:RHS will select only those files with all three attributes set.

نسبتهایى مخلوط همه مشخص کرده نسبتهایى که برای پرونده‌اى گزیده. مثلا A:RHS آنها پرونده‌ها all نسبتى تنها را گزید.

If you precede an attribute with a hyphen -, files with that attribute will be excluded. For example, /A:RH-S selects files which have the read-only and hidden attributes set and which do not have the system attribute set.

If you precede an attribute with a plus +, files will be selected which have that attribute turned on or off. When multiple attributes are preceded by +, only files which have at least one of these attributes will be selected. For example, /A:+H+S will select files with the hidden or system attribute, or both, but will not select files which have neither attribute set. /A:R+H+S will select files which are read-only, and also have the hidden or system attribute, or both.

شما نسبتى گزیده بود which کدامى آن نسبت گردانده یا. نسبتهاى چندگانه‌اى تنها پرونده‌هایى که یک حد اقل از اینها نسبتها گزیده بود. مثلا A:+H+S پرونده‌هایى پنهان شده گزید یا دستگاه نسبت, یا هردویى ولی پرونده‌هایى که هیچیک نسبت مستقر شده گزید. /A:R+H+S پرونده‌هایى گزید که و پنهان شده همچنین یا دستگاه نسبت, یا هردویى.

You can combine the plus sign, hyphen, and unmarked attributes to build a specification as complex as you need.

شما و نسبتهاى که ویژگىى پیچیده as شما بى نشانى.

Example

The (dangerous!) command below will make all hidden, system, and/or read-only files in the default directory visible and writeable, but not modify the attributes of files which are neither hidden nor system nor read-only (thus not reporting files already in the desired state):

خطرناک!) فرماندهى همه پنهان شده ساخت پایین دستگاه, and/or دفتر راهنما پدیدار و writeable ولی نسبتها از پرونده‌هایى را که هیچیک پنهان شده nor دستگاه nor درحال پرونده‌هایى تاحالا بدین گونه گزارش دادن :

attrib /e /p /a:+r+h+s -r -h -s

*********************************************************************************88
Purpose: Change or view file and subdirectory attributes.

Format: ATTRIB [/A:[[-+]rhsa] /D /E /I"text" /P /Q /S[n]] [+|-[AHIORST]] [@file] files ...

files A file, directory, or list of files or directories to process.

@file A text file containing the names of the files to process, one per line (see @file lists for details).

/A: (Attribute select)
/P(ause)

/D(irectories)
/Q(uiet)

/E (No error messages)
/S(ubdirectories)

/I"text" (match description)

Attribute flags:

Clear
Set
Attribute affected

-A
+A
archive

-H
+H
hidden

-I
+I
not content indexed

-O
+O
offline

-R
+R
read-only

-S
+S
system

-T
+T
temporary

File Selection

Supports attribute switches, extended wildcards, ranges, multiple file names, and include lists. Use wildcards with caution on LFN volumes; see LFN File Searches for details.

تعویضهایى نسبت و سیاهه‌هایى. عامل غیر قابل پیش بینى caution بر حجمهایى LFN بازرسىهایى برای تفصیلاتیى پرونده LFN.

Usage:

Every file and subdirectory has attributes that can be turned on (set) or turned off (cleared): Archive, Hidden, Not content indexed, Offline, Read-only, System, and Temporary. For details on the meaning of each attribute, see File Attributes.

Every پرونده و دفتر راهنماى فرعى نسبتهایى آن گردانده مستقر شده یا off Archive فهرست شده دستگاه و گذرا. نسبتهایى پرونده بر معنی از each نسبت.

The ATTRIB command lets you view, set, or clear attributes for any file, group of files, or subdirectory.

You can view file attributes by entering ATTRIB without specifying new attributes (i.e., without the [+|-[AHIORST]] part of the format), or with the DIR /T command.

The primary use of ATTRIB is to set attributes. For example, you can set the read-only and hidden attributes for the file MEMO:

attrib +rh memo

Attribute options apply to the file(s) that follow the options on the ATTRIB command line. The example below shows how to set different attributes on different files with a single command. It sets the archive attribute for all .TXT files, then sets the system attribute and clears the archive attribute for TEST.COM:

نسبت اختیارهایى file(s آن اختیارها بر خط فرماندهى ATTRIB را. نمونه که نسبتهاى متفاوتى بر پرونده‌هاى single متفاوتى پایین فرمان بده. آن نسبت را archive all مستقر مىشود.پس و نسبت را archive.COM.:

attrib +a *.txt +s -a test.com

When you use ATTRIB on an LFN drive, you must double quote any file names which contain white space or special characters.

To change directory attributes, use the /D switch. If you give ATTRIB a directory name instead of a file name, and omit /D, it will append "\*" to the end of the name and act on all files in that directory, rather than acting on the directory itself.

NTFS also supports D (subdirectory), V (volume label), E (encrypted), C (compressed), J or L (junction / symbolic link) and P (sparse file) attributes. These attributes will be displayed by ATTRIB, but cannot be altered; they are designed to be controlled only by Windows.

ATTRIB will ignore underlines in the new attribute (the [+|-[ADHIORST]] part of the command). For example, ATTRIB sees these 2 commands as identical:

attrib +a filename

attrib +__A_ filename

This allows you to use a string of attributes from either the @ATTRIB variable function or from ATTRIB itself (both of which use underscores to represent attributes that are not set) and send that string back to ATTRIB to set attributes for other files. For example, to clear the attributes of FILE2 and then set its attributes to match those of FILE1:

attrib -arhs file2 & attrib +%@attrib[file1] file2

When ATTRIB encounters a +D or ?D in the attribute string it treats it as equivalent to the /D switch, and allows modification of the attributes of a directory. When combined with @ATTRIB, or with ATTRIB's output, both of which return a D to signify a directory, this feature allows you to transfer attributes from one directory to another. For example, to clear the attributes of all files and directories beginning with ABC and then set their attributes to match those of FILE1 (enter this on one line):

attrib -arhs abc* & attrib +%@attrib[file1] abc*

Options:

/A: Select only those files that have the specified attribute(s) set. See Attribute Switches for information on the attributes which can follow /A:. Warning: the colon after /A is not optional.

This switch specifies which files to select, not which attributes to set. For example, to remove the archive attribute from all hidden files, you could use this command:

attrib /a:h -a *

Do not use /A: with @file lists. See @file lists for details.

/D If you use the /D option, ATTRIB will modify the attributes of directories in addition to files (yes, you can have a hidden directory):

attrib /d +h c:\mydir

If you use a directory name instead of a file name, and omit /D, ATTRIB will append "\*" to the end of the name and act on all files in that directory, rather than acting on the directory itself.

/E Suppress all non-fatal error messages, such as "File Not Found." Fatal error messages, such as "Drive not ready," will still be displayed. This option is most useful in batch files and aliases, and when recursing through the directory hierarchy, where many directories have no files matching your selection criteria. .

/I"text" Select files by matching text in their descriptions. The text can include wildcards and extended wildcards. The search text must be enclosed in double quotes, and must immediately follow the /I, with no intervening spaces. You can select all filenames that have a description with /I"[?]*", or all filenames that do not have a description with /I"[]". Do not use /I with @file lists. See @file lists for details

/P Wait for a key to be pressed after each screen page before continuing the display. Your options at the prompt are explained in detail under Page and File Prompts

.

/Q This option turns off ATTRIB's normal screen output. It is most useful in batch files.

/S If you use the /S option, the ATTRIB command will be applied to all matching files in the current or named directory and all of its subdirectories. Do not use /S with @file lists; see @file lists for details.

If you specify a number after the /S, ATTRIB will limit the subdirectory recursion to that number. For example, if you have a directory tree "\a\b\c\d\e", /S2 will only affect the "a", "b", and "c" directories.

*************************************************************************8
@ATTRIB[filename[,-rhsadecijlopt[,p]]] : If you do not specify any attributes, @ATTRIB returns the attributes of the specified file in the format RHSADECIJNOPT, rather than 0 or 1. If two or more parameters are specified, @ATTRIB returns a 1 if the specified file has the matching attribute(s); otherwise it returns a 0.

The basic attributes for FAT volumes are:

N Normal (no attributes set)

R Read-only

A Archive

H Hidden

S System

D Directory

In addition, NTFS volumes allow display of the following extended attributes:

E Encrypted

C Compressed

I Not content-indexed

J Junction or symbolic link

L Junction or symbolic link

N Normal

O Offline

P Sparse file

T Temporary

The extended attributes are displayed when @ATTRIB is invoked with a single parameter, but they are suppressed when used for file selection (two or more parameters). To select files based on the extended attributes, see @WATTRIB.

Attributes which are not set will be replaced with an underscore. For example, if SECURE.DAT has the read-only, hidden, and archive attributes set, %@ATTRIB[SECURE.DAT] would return RH_A_______. If the file does not exist, @ATTRIB returns an empty string.

The attributes (other than N) can be combined (for example %@ATTRIB[MYFILE,HS]). Normally @ATTRIB will only return 1 if all of the attributes match. However, if a final ,p is included (partial match), then @ATTRIB will return 1 if any of the attributes match. For example, %@ATTRIB[MYFILE,HS,p] will return 1 if MYFILE has the hidden, system, or both attributes. Without ,p the function will return 1 only if MYFILE has both attributes.

Filename must be in quotes if it contains white space or special characters.

دستور COPY

Purpose: Copy data between disks, directories, files, or physical hardware devices (such as your printer or serial port).

Format: COPY [/I"text"] [/A:... /C /D /E /F /FTP:A /G /H /J /K /L /M /MD /N[dejst] /O /P /Q /R /S[n] /T /U /V /X /Z] [@file ] source [+] ... [/A|/B] [TO:] target [...] [/A|/B]

source A file or list of files or a device to copy from.

target A file, directory, or device to copy to

@file A text file containing the names of the source files, one per line (see @file lists for details)

/A(SCII) copy
/LD (create link)

/A:... (Attribute select)
/M(odified files

/B(inary copy)
/MD (Create target directory)

/C(hanged source files)
/N (Disable)

/D (Copy encrypted files)
/O(nly if no target)

/E (No error messages)
/P(rompt)

/F (No empty subdirectories)
/Q(uiet)

/FTP:A (ASCII copy)
/R(eplace)

/G (Display percentage)
/S(ubdirectories)

/H (Include hidden files)
/T(otals)

/I"text" (Match description)
/U(pdate target)

/J (Restartable)
/V(erify)

/K (Keep read-only attribute)
/X (Clear archive)

/L Copy symbolic links
/Z (overwrite)

tree

Purpose: Display a graphical directory tree.

Format: TREE [[/A:[[-|+]rhsadecijopt /A /B /D /F /H /Nj /P /S[n] /T[:a|c|w] /Z ] dir...

dir The directory to use as the start of the tree. If one or more directories are specified, TREE will display a tree for each specified directory. If none are specified, the tree for the current working directory is displayed.

/A: (Attribute select)
/N (disable option)

/A(SCII)
/P(ause)

/B(are)
/S (file size)

/D(escriptions)
/T(ime and date)

/F(iles)
/Z (file size)

/H(idden directories)

File Selection:

Supports attribute switches, extended wildcards, ranges (with /F), and multiple file names.

Usage:

The TREE command displays a graphical representation of the directory tree using standard or extended ASCII characters. For example, to display the directory structure on drive C:

[c:\] tree c:\

TREE uses the standard line drawing characters in the U.S. English extended ASCII character set. If your system is configured for a different country or language, or if you use a font which does not include these line drawing characters, the connecting lines in the tree display may not appear correctly (or not appear at all) on your screen. To correct the problem, use /A, or configure the TCC to use a font which can display standard extended ASCII characters.

You can print the display, save it in a file, or view it with LIST by using standard redirection symbols. Be sure to review the /A option before attempting to print the TREE output. The options discussed below specify the amount of information included in the display.

Options:

/A Display the tree using standard ASCII characters. You can use this option if you want to save the directory tree in a file for further processing or print the tree on a printer which does not support the graphical symbols that TREE normally uses.

/A:[..] Select only those files that match the specified attribute(s).See Attribute Switches for details.

/B Display the full pathname of each directory, without any of the line-drawing characters.

/D Display file and directory descriptions.

/F Display files as well as directories. If you use this option, the name of each file is displayed beneath the name of the directory in which it resides.

/H Display hidden as well as normal directories. If you combine /H and /F, hidden files are also displayed.

/N Disables the specified options:

j Skip junctions (when used with /S)

/P Wait for a key to be pressed after each screen page before continuing the display. Your options at the prompt are explained in detail under Page and File Prompts.

/S If you specify a number after the /S, TREE will limit the subdirectory recursion to that number. For example, if you have a directory tree "\a\b\c\d\e", /S2 will only affect the "a", "b", and "c" directories.

/T Display the time and date for each directory. If you combine /T and /F, the time and date for each file will also be displayed.

By default, the time and date shown will be of the last modification. You can select a specific time and date stamp by using the following variations of /T:

/T:a Last access date and time (access time is not displayed on VFAT and FAT32 volumes).

/T:c Creation date and time.

/T:w Last modification ("write") date and time (default).

/Z Display the size of each file. This option is only useful when combined with /F.

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:45 ب.ظ

0 نظر

دستور del

Purpose: Erase one file, a group of files, or entire subdirectories.

Format: DEL [ranges] [/A:[[-|+]rhsadecijopt /E /F /I"text" /K /N[defjst] /P /Q /R /S[n] /T /W /X /Y /Z] [@file ] file...

file The file, subdirectory, or list of files or subdirectories to erase.

@file A text file containing the names of the files to delete, one per line (see @file lists for details).

/A: (Attribute select)
/Q(uiet)

/B (Delete after reboot)
/R(ecycle bin)

/E (No error messages)
/S(ubdirectories)

/F(orce delete)
/T(otal)

/I (match descriptions)
/W(ipe)

/K (no Recycle Bin)
/X (remove empty subdirectories)

/N (Disable)
/Y(es to all prompts)

/P(rompt)
/Z(ap hidden and read-only files)

File Selection

Supports attribute switches, extended wildcards, ranges, multiple file names, and include lists. Use wildcards with caution on LFN volumes; see LFN File Searches for details.

Internet

Can be used with FTP/HTTP Servers.

Usage

DEL and ERASE are synonyms. You can use either one. In the description below, every reference to DEL applies equally to ERASE.

Use the DEL command with caution. The files and subdirectories that you erase may be impossible to recover without specialized utilities and a lot of work.

To erase a single file, simply enter the file name:

del letters.txt

You can also erase multiple files in a single command. For example, to erase all the files in the current directory with a .BAK or .PRN extension:

del *.bak *.prn

When you use DEL on an LFN drive, you must quote any file names which contain white space or special characters.

To exclude files from a DEL command, use a file exclusion range. For example, to delete all files in the current directory except those whose extension is .TXT, use a command like this:

del /[!*.TXT] *

When using exclusion ranges or other more complex options you may want to use the /N switch first, to preview the effects of the DEL without actually deleting any files.

If you enter a subdirectory name, or a filename composed only of wildcards (* and/or ?), DEL asks for confirmation (Y or N) unless you specified the /Y option. If you respond with a Y, DEL will delete all the files in that subdirectory (hidden, system, and read-only files are only deleted if you use the /Z option). NOTE: The Windows command processor, CMD.EXE, behaves the same way but does not ask for confirmation if you use /Q to delete files quietly. If you want TCC to follow CMD.EXE's approach and skip the confirmation prompt when /Q is used, set the Prompt on Wildcard Deletes configuration option. Use caution if you disable this option, as this will allow DEL /Q to delete an entire directory without prompting for confirmation.

DEL displays the amount of disk space recovered, unless the /Q option is used (see below). It does so by comparing the amount of free disk space before and after the DEL command is executed. This amount may be incorrect if you are using a deletion tracking system which stores deleted files in a hidden directory, or if another program performs a file operation while the DEL command is executing.

Remember that DEL removes file descriptions along with files. Most deletion tracking systems will not be able to save or recover a file's description, even if they can save or recover the data in a file. This applies to the use of DEL with the Windows Recycle Bin, too - the description will be lost.

When a file is deleted without using the Recycle Bin, its disk space is returned to the operating system for use by other files. However, the contents of the file remain on the disk until they are overwritten by another file. If you wish to obliterate a file or wipe its contents clean, use the /W option, which overwrites the file with zeros before deleting it. Use this option with caution. Once a file is obliterated, it is impossible to recover. Remember: /W overrides using the Recycle Bin.

DEL returns a non-zero exit code if no files are deleted, or if another error occurs. You can test this exit code with the %_? internal variable, and use it with conditional commands (&& and ||).

Use caution when using wildcards with DEL on LFN drives, because TCC's wildcard matching can match both short and long filenames. This can delete files you did not expect; see LFN File Searches for additional details.

• Recycle Bin

When you delete files with DEL, TCC does not move the deleted files to the Windows Recycle Bin by default. You can change this default with the Delete to Recycle Bin configuration option. If you have disabled the recycle bin, you can override the setting and place deleted files in the recycle bin with the /R option:

del /r letters.txt

If you have enabled Recycle Bin support, but want to override the default setting on a one-time basis, and delete some files without placing them in the recycle bin, use the /K option:

del /k letters.txt

You can also exclude files from the Recycle bin, even if Delete to Recycle Bin is enabled, or if the command use the /R option, with the RecycleExclude environment variable.

• FTP Usage

If you have appropriate permissions, you can delete files on FTP servers. For example:

del ftp://ftp.abc.com/index

You can also use the IFTP command to start an FTP session on a server and then use one of the following syntax examples:

del ftp:path/*.txt

del ftp:/path/*.txt

The first syntax will normally be interpreted by the server as relative to the path you specified when you used the IFTP command to start the FTP session. The second syntax, with a slash before the path name, is interpreted as starting from the root.

• NTFS File Streams

DEL supports file streams on NTFS drives. You can delete an individual stream by specifying the stream name, for example:

del streamfile:s1

If no stream name is specified the entire file is deleted, including all streams.

See NTFS File Streams for additional details.

Options

/A: Delete only those files that have the specified attribute(s) set. See Attribute Switches for information on the attributes which can follow /A:. Do not use /A: with @file lists. See @file lists for details.

/B If DEL can't delete the file (for example, if access is denied) it will schedule it to be deleted at the next reboot.

/E Suppress all non-fatal error messages, such as "File Not Found." Fatal error messages, such as "Drive not ready," will still be displayed. This option is most useful in batch files and aliases.

/F This option has the same effect as /Z (see below): it deletes read-only, hidden, and system files as well as normal files.. It is included for compatibility with CMD.EXE.

/I"text" Select filenames by matching text in their descriptions. The text can include wildcards and extended wildcards. The search text must be enclosed in double quotes, and must follow the /I immediately, with no intervening spaces. You can select all filenames that have a description with /I"[?]*", or all filenames that do not have a description with /I"[]".

/K Physically delete files instead of sending them to the Windows Recycle Bin.

/N Do everything except actually delete the file(s). This is useful for testing the result of a DEL.

A /N with one of the following arguments has an alternate meaning:

d Skip hidden directories (when used with /S)

e Don't display errors

f Don't display the bytes freed in the summary

j Skip junctions (when used with /S)

s Don't display the summary

t Don't update the CD / CDD extended directory search database (JPSTREE.IDX)

/P Prompt the user to confirm each erasure. Your options at the prompt are explained in detail under Page and File Prompts.

/Q Don't display filenames as they are deleted, or the number of files deleted or bytes freed. If Prompt on Wildcard Deletes is disabled then /Q also disables the normal confirmation prompt when performing wildcard deletions (e.g. DEL *), for compatibility with CMD.EXE. Use caution if you disable Prompt on Wildcard Deletes, as this will allow DEL /Q to delete an entire directory without prompting for confirmation. See also /T.

/R Delete files to the Windows Recycle Bin.

/S Delete the specified files in this directory and all of its subdirectories. This is like a GLOBAL DEL, and can be used to delete all the files in a subdirectory tree or even a whole disk. Do not use /S with @file lists. See @file lists for details.

If you specify a number after the /S, DEL will limit the subdirectory recursion to that number. For example, if you have a directory tree "\a\b\c\d\e", /S2 will only affect the "a", "b", and "c" directories.

/T Don't display filenames as they are deleted, but display the total number of files deleted plus the amount of free disk space recovered. Unlike /Q, the /T option will not speed up deletions under DOS.

/W Clear the file to zeros before deleting it. Use this option to completely obliterate a file's contents from your disk. Once you have used this option it is impossible to recover the file even if you are using an undelete utility, because the contents of the file are destroyed before it is deleted. /W overwrites the file only once; it does not adhere to security standards which require multiple overwrites with varying data when destroying sensitive information. /W will override a /R.

/X Removes empty subdirectories (only useful when used with /S). If DEL deletes one or more directories, they will be removed automatically from the extended directory search database.

/Y The reverse of /P ? it assumes a Y response to everything, including deleting an entire subdirectory tree. TCC normally prompts before deleting files when the name consists only of wildcards or a subdirectory name (see above); /Y overrides this protection and should be used with extreme caution!

/Z Delete read-only, hidden, and system files as well as normal files. Files with the read-only, hidden, or system attribute set are normally protected from deletion; /Z overrides this protection, and should be used with caution. Because EXCEPT works by hiding files, /Z will override an EXCEPT command. However, files specified in a file exclusion range will not be deleted by DEL /Z.

For example, to delete the entire subdirectory tree starting with C:\UTIL, including hidden and read- only files, without prompting (use this command with CAUTION!):

del /s /x /y /z c:\util\

مهندس شنبه 11 اسفند‌ماه سال 1386 ساعت 11:44 ب.ظ

0 نظر

نظرسنجی

روزانه‌ها

پیوندها

دسته‌ها

ابر برجسب

برگه‌ها

جدیدترین یادداشت‌ها

نویسندگان

بایگانی

جستجو